Addictions ou vérité
Prévention des conduites addictives auprès des jeunes issus de l’enseignement agricole
CAYER Soizic
L’objectif général de l'intervention est de contribuer à la prévention des conduites addictives chez les jeunes, en renforçant les facteurs de protection individuels et collectifs, et en agissant sur les déterminants psychosociaux associés aux comportements à risque. Les objectifs spécifiques sont de : - sensibiliser les jeunes aux risques liés aux conduites addictives, avec ou sans substance ; - développer et renforcer les compétences psychosociales (CPS), notamment la gestion du stress et des émotions, la conscience de soi, la pensée critique, l’affirmation de soi, la coopération et le soutien entre pairs ; - favoriser la dénormalisation des consommations et la remise en question des idées reçues ; - renforcer la capacité des jeunes à faire des choix éclairés et à résister aux pressions sociales ; - améliorer l’aptitude à demander de l’aide et à orienter un pair vers les dispositifs existants. Les effets attendus portent prioritairement sur : - une amélioration des connaissances et des représentations relatives aux conduites addictives ; - une évolution positive de certaines dimensions des compétences psychosociales ; - une meilleure capacité perçue "à dire non", à gérer des situations de stress ou de sollicitation et à soutenir les pairs. Ces effets attendus sont observables à court terme (à l’issue du cycle de séances) et consolidés, à moyen terme, via la séance de suivi à distance. L'intervention s’adresse aux jeunes scolarisés dans les établissements de l’enseignement agricole et rural, principalement les élèves de Maisons familiales rurales (MFR) et les élèves de lycées agricoles. La tranche d’âge concernée s’étend de 13 à 18 ans, avec une possibilité d’adaptation pour des jeunes post-baccalauréat selon les établissements (BTS). Les groupes bénéficiaires sont constitués par classe. Ce choix méthodologique permet de s’inscrire dans une logique de prévention universelle, de favoriser une dynamique collective stable et de soutenir un travail progressif inscrit dans la durée. Les professionnels des établissements (équipes éducatives, personnels de direction, infirmiers scolaires, personnels socio-éducatifs) constituent également des bénéficiaires indirects de l’intervention, dans la mesure où leur implication, tout au long de l'intervention, contribue à une sensibilisation durable aux compétences psychosociales et soutient, à plus long terme, l’intégration des CPS dans les pratiques éducatives quotidiennes. L'intervention est conçue pour agir, à la fois : - en prévention primaire, auprès de jeunes n’ayant pas ou peu expérimenté de consommations ; - en prévention secondaire, auprès de jeunes ayant déjà été exposés à certaines pratiques de consommation.
Date de réception de la fiche : 18/02/2026 L'intervention « Prévention des conduites addictives auprès des jeunes issus de l’enseignement agricole » est une action locale développée et mise en œuvre par la Mutualité sociale agricole (MSA) Picardie depuis 2022, dans les départements de l’Aisne, de l’Oise et de la Somme. Elle vise à contribuer à la prévention des conduites addictives chez les adolescents et jeunes adultes scolarisés dans les établissements de l’enseignement agricole et rural. Depuis 2025, une réflexion est engagée par la Caisse Centrale de la MSA (CCMSA) en vue d’un déploiement national à court terme, sur la base des enseignements issus de l’expérimentation et de son évaluation. Compte tenu des spécificités institutionnelles, pédagogiques et territoriales de l’enseignement agricole, la MSA a fait le choix de développer une action de renforcement des compétences psychosociales (CPS) spécifiquement adaptée à ce contexte, les programmes existants, bien que probants, ne répondant pas pleinement aux contraintes organisationnelles (internat, alternance, périodes de stage) et aux caractéristiques des publics accueillis. L’intervention s’inscrit ainsi dans une démarche de promotion de la santé fondée sur le développement des compétences psychosociales (CPS), reconnues comme un levier central de prévention des comportements à risque. L'intervention cible des jeunes âgés de 13 à 18 ans, avec une possibilité d’adaptation pour des jeunes post-baccalauréat selon les établissements, scolarisés en Maisons familiales rurales (MFR) et en lycées agricoles en raison d’un accès historiquement plus limité aux dispositifs de prévention déployés dans les établissements relevant de l’Éducation nationale. L'intervention repose sur un cycle de 5 séances collectives de deux heures, animées auprès d’une même classe par des professionnels issus d’associations spécialisées en prévention des addictions et formés aux compétences psychosociales, complété par une 6e séance organisée à distance dans le temps. Cette séance vise à consolider les acquis, à favoriser leur ancrage et à apprécier les effets de l'intervention sur les connaissances, les attitudes et certaines dimensions des compétences psychosociales des participants. L’ensemble du dispositif représente un volume total de 12 heures d’intervention par groupe. L’intervention mobilise des approches pédagogiques actives, participatives et expérientielles, favorisant la libre expression, la réflexion collective et le développement de la pensée critique. Les contenus abordent l’ensemble des conduites addictives, avec ou sans substance, et intègrent le travail sur la gestion du stress et des émotions, l’influence des pairs et des médias, la capacité à dire non, la coopération et le soutien entre pairs, ainsi que l’orientation vers les dispositifs d’aide existants. L'intervention est mise en œuvre en lien étroit avec les établissements de l’enseignement agricole, dans un cadre sécurisé et éthique, et s’appuie sur une organisation structurée reposant sur des conventions entre la MSA, les établissements et les structures intervenantes spécialisées. Elle a fait l’objet d’une évaluation externe (2025) mettant en évidence des évolutions favorables observées sur les connaissances, les représentations et certaines dimensions des compétences psychosociales des jeunes participants.
